Políticas de Educação / Formação: Estratégias e Práticas

O primeiro defendeu uma estratégia global de desenvolvimento sustentado, baseada numa economia do conhecimento e em valores humanistas, apostando essencialmente na formação das pessoas. O segundo centrou a sua reflexão em torno da Iniciativa Novas Oportunidades (I.N.O.), dando algum destaque à importância da formação adquirida fora dos contextos formais.

No primeiro painel de debate, subordinado ao tema Desenvolvimento e aplicação de políticas de educação e formação, para além dos objectivos da I.N.O., foi apresentado um histórico das políticas de educação em adultos em Portugal nos últimos 30 anos e a influência dos pareceres do CNE na definição dessas políticas, tendo sido destacada a falta de uma visão estratégica, o que tem travado o desenvolvimento desta área. Foi evidenciada a necessidade de encarar a educação de adultos como um projecto de sociedade, que envolva as mais diversas entidades em cada território (associações, escolas, autarquias, centros de emprego, empresas, etc.).

O segundo painel, “Percursos de educação / formação em contextos de acentuada diversidade”, pôs em evidência experiências concretas de formação profissional que resultaram de uma acção concertada dos diferentes actores locais envolvidos, assim como a importância dos métodos e processos adoptados para a promoção da qualidade da educação / formação.

Foram intervenientes: Manuel Miguéns, Júlio Pedrosa, José António Vieira da Silva, Rui Alarcão, Carlos Zorrinho, Alberto Amaral, Joaquim Azevedo, Francisco Madelino, Alberto Melo, Ana Penim, José Ramos, Joaquim Luís Coimbra, José Luís Presa, Ricardo Vieira, Aníbal Oliveira Duarte, Franclim Abreu, José Morgado e Maria de Lurdes Rodrigues.

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