Promover o envelhecimento-ativo através do voluntariado sénior tem um efeito incalculável nas nossas sociedades. A tendência demográfica e o número crescente de pessoas idosas na Europa tornam ainda mais crucial criar oportunidades para os idosos se manterem ativos.
O voluntariado sénior aproxima gerações e cria benefícios para ambos - os voluntários e as organizações envolvidas.
O Projeto RIVER (Recognition of Intergenerational Volunteering Experiences and Results) analisou algumas atividades de voluntariado em que diferentes gerações se juntaram, e desenvolveu um sistema de referência para o desenvolvimento da competência de cooperação intergeracional.
A aprendizagem informal e não-formal é um tema bastante ambivalente: por um lado, é altamente reconhecido por especialistas da educação, mas por outro lado não há muita consciência sobre o seu valor.
No entanto, existem grandes obstáculos sistemáticos à validação da aprendizagem informal e não formal, uma vez que há uma variedade incontável de contextos de aprendizagem; os conteúdos e a falta de objetivos de aprendizagem específicos estão a limitar uma avaliação padronizada.
Divulgamos neste espaço o trabalho do projeto REVEAL (Revelar) - Grupo de Pesquisa e Avaliação de Validação, evidenciando e validando a aprendizagem informal e não-formal.
O ano de 2015 foi proclamado o “Ano Europeu para o Desenvolvimento”, sendo o seu lema “O nosso mundo, a nossa dignidade, o nosso futuro”.
Europeu para o Desenvolvimento torna-se numa importante oportunidade para sensibilizar os cidadãos europeus para as políticas de desenvolvimento da União Europeia e para o seu papel enquanto um dos principais agentes mundiais na luta contra a pobreza.
Os adultos com baixos níveis de competências de leitura e escrita raramente têm a iniciativa de participar numa formação. Muitas vezes conseguem passar pela vida sem qualquer formação de educação contínua e têm vergonha de falar sobre a sua necessidade de mudar e aprender. Um confidente, tal como um médico, poderá ajudá-los a dar o passo para participar em ofertas educativas.
Repensando a alfabetização - 2º Relatório Global sobre aprendizagem de adultos
16-Dec-2014
O 2º Relatório Global sobre aprendizagem de adultos publicado originalmente em 2013 pelo UIL (UNESCO Institute for Lifelong Learning) foi recentemente traduzido para português pelo Setor de Educação da Representação da UNESCO no Brasil. Talvez a mais importante das mensagens que emergem deste relatório é que a aprendizagem ao longo da vida e abarcando todos os aspectos da vida oferece a perspectiva mais promissora para enfrentar o desafio da alfabetização de adultos.
A educação de adultos debate-se com um conjunto de problemas, alguns recentes, outros herdados do passado, nunca verdadeiramente superados, e que têm contribuído para a sua debilidade estrutural na sociedade portuguesa.
Extraímos do documento produzido pelo Grupo de trabalho do Seminário "Educação da População Adulta" do projeto Pensar a Educação em Portugal 2015, coordenado pela Professora Natália Alves, de que fazem parte Rui Canário, Alberto de Melo, António Fragoso, Carmen Cavaco e Paula Guimarães a secção que faz um balanço da Educação de Adultos nos dias de hoje em Portugal.
Seminário Educação da População Adulta No próximo dia 13 de Dezembro, entre as 14,30h e as 17,30h, no Anfiteatro 1 – Francesinhas 1 do ISEG (Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade de Lisboa) o primeiro dos seminários sobre Educação da População Adulta do projeto Pensar a Educação em Portugal 2015.
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Subsídios Breves para o Debate de Princípios e Valores na Formação Política do(a) Educador(a) Socia Rosanna Barros
O 2º Relatório Global sobre aprendizagem de adultos publicado originalmente em 2013 pelo UIL (UNESCO Institute for Lifelong Learning) foi recentemente traduzido para português pelo Setor de Educação da Representação da UNESCO no Brasil. Talvez a mais importante das mensagens que emergem deste relatório é que a aprendizagem ao longo da vida e abarcando todos os aspectos da vida oferece a perspectiva mais promissora para enfrentar o desafio da alfabetização de adultos.
