Para poder controlar a diversidade em matéria de aprendizagem de adultos são requeridos dados fiáveis. Em comparação com a educação e o ensino superior, os dados relativos à aprendizagem de adultos são limitados, sobretudo devido à dispersão dos formadores, à sua diversidade e devido ao facto de que, muitas vezes, operam fora do sector público. Além disso, a aprendizagem de adultos é caracterizada pela sua diversidade e pela natureza voluntária da participação. São necessários trabalhos de investigação e análise sobre a utilização das estatísticas disponíveis e para melhorar a harmonização de conceitos e definições. O objectivo específico do presente projecto é duplo: 1) criar um glossário europeu de terminologias acordadas pelos Estados-Membros e utilizadas no sector da aprendizagem de adultos em toda a Europa e 2) analisar a viabilidade do desenvolvimento, com base nas definições e terminologia acordadas, de um conjunto de dados essenciais para monitorizar o sector da aprendizagem de adultos, que deverá estar em sintonia com as conclusões do Conselho, de 25-5-2007, sobre indicadores e critérios de referência.
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Jornal Oficial
da União Europeia