O Instituto Paulo Freire de Espanha (IPFE) é uma associação sem fins lucrativos que nasceu e se desenvolve graças à articulação entre diversas organizações, entidades e pessoas vinculadas à intervenção sociopolítica e cultural no campo da educação formal e informal.

Apresentamos em seguida os títulos dos artigos saídos durante 2007 e que se afiguram de maior interesse para quem trabalha nestas áreas e que estão disponíveis na Revista Formar online

Os representantes dos Ministérios de Educação dos governos de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor Leste, reuniram-se em Salvador, Bahia (Brasil).

O Programa da OCDE para a Avaliação Internacional das Competências das Pessoas Adultas (PIAAC) vai, pois, avaliar o nível e distribuição das competências dos adultos através dos vários países, com enfoque nas competências cognitivas e as associadas ao local de trabalho que são hoje indispensáveis para uma integração bem sucedida no mundo do trabalho.

“Políticas de Educação / Formação: Estratégias e Práticas” Este livro engloba as conferências, as comunicações e os debates que ocorreram no âmbito do Seminário com o mesmo título. As duas conferências estiveram a cargo de Carlos Zorrinho, Coordenador Nacional da Estratégia de Lisboa e do Plano Tecnológico e de Joaquim Coimbra, Professor na Universidade do Porto.

O Instituto da UNESCO para a Aprendizagem ao Longo da Vida (UIL), responsável por coordenar o processo preparatório da VI Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFINTEA VI), a ser realizada no Brasil em 2009, já definiu um roteiro para que os governos dos países participantes elaborem os respectivos relatórios nacionais.

Eis o resumo de algumas entrevistas. As entrevistas podem ser lidas na íntegra em: http://web.vita.it/vitaeurope/

Este recente Caderno é constituído por dois trabalhos da docente e investigadora brasileira, Sónia Maria Rummert, que se completam, embora elaborados com finalidades distintas.

O CNES foi concebido como órgão consultivo e propositivo para a interlocução permanente entre sectores do governo e da sociedade civil que actuam em prol da economia solidária.

O estudo, intitulado “Future skill needs in Europe: medium-term forecast”, chega à conclusão que a procura em competências e qualificações vai aumentar na maior parte das áreas profissionais, incluindo os emprego pouco qualificados, devido ao crescente desenvolvimento do sector dos serviços e às mudanças radicais de natureza tecnológica e organizacional.

Esta publicação que se encontra disponível em inglês, francês e espanhol, integra contributos de Michael Samlowski, David Archer, Rosa María Torres, Lídia Turner, Alfonso Torres Carrillo, CEAAL, Carlos Núñez Hurtado, Benito Fernández, Carlos Calvo Muñoz, Peter Mayo, K. O. Ojokheta e Raul Leis.

Esta obra foi publicado pelo Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, como nº 5 dos Cadernos de Emprego e Relações de Trabalho.

O Secretário-Geral da Associação Norueguesa de Educação de Adultos (VOFO), Sturla Bjerkaker, em colaboração com Judith Summers, produziu um trabalho de apresentação e análise dos “Círculos de Estudo”, publicado recentemente pelo NIACE (National Institute of Adult Continuing Education, England and Wales).

A Directora, Isabel Baptista, elaborou uma Nota de Apresentação de que extraímos as seguintes linhas:

Este evento atraiu cerca de 200 participantes de toda a Europa e até de outros continentes. Os debates revelaram claramente a elevada prioridade que os educadores de adultos conferem a esta temática.

O Comissário Europeu para a Educação, Formação, Cultura e Juventude, o Sr. Ján Figel, lançou no dia 26 de Novembro o Quadro Europeu de Qualificações. para a Aprendizagem ao longo da Vida (QEQ), durante a Conferência “Valorizar a Aprendizagem: Práticas europeias de validação de aprendizagens não formais e informais”, que se realizou em Lisboa, no âmbito da Presidência Portuguesa da UE