O Instituto para a Aprendizagem ao Longo da Vida (UIL) da UNESCO, como a unidade da UNESCO responsável pela Aprendizagem de Adultos, educação não-formal e aprendizagem ao longo da vida está coordenando a preparação da conferência, em cooperação com a Sede da UNESCO e Escritórios Regionais e com o País Anfitrião da CONFINTEA VI.Em linha com a tradição, o CONFINTEA VI será uma conferência inter-governamental de Categoria II. A Conferência em si, como também os processos preparatórios e de acompanhamento fornecerão plataformas para o diálogo e advocaçy de políticas sobre aprendizagem e educação de adultos dentro e através de países em um nível global, com uma grande participação dos Estados Membros da UNESCO, agências das Nações Unidas e parceiros em desenvolvimento internacional, sociedade civil, instituições de pesquisa e o sector privado.
As cinco conferências prévias da COFINTEA foram realizadas em Helsingor (Dinamarca) em 1949, Montreal (Canadá) em 1960, Tokio (Japão) em 1972, Paris (França) em 1985 e em Hamburgo (Alemanha) em 1997. A CONFINTEA V, considerado um marco como conferência, estabeleceu um entendimento holístico de educação e aprendizagem de adultos dentro da perspectiva da aprendizagem ao longo da vida. A educação e aprendizagem de adultos foram reconhecidas como ferramentas chaves para lidar com os desafios de desenvolvimento e sociais actuais em todo o mundo. No entanto, o reconhecimento de um compromisso forte expressado em 1997 não levou a integração correspondente, priorização de políticas e alocação de recursos para educação e aprendizagem de adultos, nacional ou internacionalmente.

Objectivos e Orientações Gerais
A CONFINTEA VI pretende renovar o momentum internacional da educação e aprendizagem de adultos, e reparar a discrepância entre percepções e discursos de um lado, e da falta de políticas sistemáticas e efectivas e condições para a educação e aprendizagem de adultos do outro.
O processo preparatório, a conferência e o acompanhamento da CONFINTEA VI permitirá uma revisão global do estado da arte da educação e aprendizagem de adultos, e servirá como uma base para as questões económicas, sociais, culturais e políticas, emergentes em relação a educação e desenvolvimento internacional. CONIFNTEA VI oferecerá a oportunidade de articular a educação e aprendizagem de adultos com os arcabouços internacionais principais em relação à educação e desenvolvimento: as metas da Educação Para Todos (EPT) e as Metas de Desenvolvimento do Milénio (MDMs), como também a Década das Nações Unidas para a Alfabetização (UNLD), a Iniciativa de Alfabetização para o Empoderamento (LIFE) e a Década das Nações Unidas para Educação e o Desenvolvimento Sustentável (DESD). Finalmente, a CONFINTEA VI se engajará na produção de ferramentas (ex; referência (benchmarks)) para assegurar que compromissos prévios e futuros com a educação e aprendizagem de adultos sejam implementados.

Concretamente, os objectivos da CONFINTEA VI são:
• Avançar com o reconhecimento da educação e aprendizagem de adultos como um elemento importante e factor que contribui com a aprendizagem ao longo da vida, onde a alfabetização são os alicerces.
• Enfatizar o papel crucial da educação e aprendizagem de adultos para a realização das actuais agendas de educação e desenvolvimento internacionais (APT, MDMs, UNLD, LIFE e DESD); e
• Renovar o momentum e compromisso político, e desenvolver as ferramentas para a implementação para mudar do retórico para a acção.

Resultados esperados
Na busca pelos objectivos acima avançar o reconhecimento, como também a integração horizontal e vertical da educação e aprendizagem de adultos, e a mudança do retórico para a acção, a CONFINTEA VI pretende alcançar os seguintes resultados e produtos:
• Geração de advocacy, momentum político e compromisso com a educação e aprendizagem de adultos dentro de através de países;
• Sinergias com as agendas do EPT, UNLD, LIFE , DESD e MDMs asseguradas a um nível nacional e internacional;
• Vínculos e interfaces como outras áreas (ex; saúde, agricultura) criados;
• Aumentar cooperação nacional e internacional (entre governos, sociedade civil, organizações bilaterais e agências da ONU);
• Novas possibilidades de financiamento nacional e internacional (ex; compromisso de organizações de desenvolvimento internacional e cooperação sul-sul) desenvolvidas e aplicadas;
• Crescimento profissional e qualidade na educação para adultos melhorada;
• Empoderamento de todos os actores (formadores de políticas, profissionais/ práticos, pesquisadores, e o sector privado, e alunos adultos e fora da escola) aperfeiçoado;
• Ferramentas aplicáveis/adaptáveis internacionalmente (ex; referências (benchmarks)) para medir progresso e assegurar a implementação produzida; e
• Um documento final da conferência (ex; “marco para acção”) que inclua as ferramentas adoptadas.

Processo, estratégias e actividades
Como um princípio geral, a CONFINTEA VI será baseado em parecerias entre Agência da ONU, parceiros de desenvolvimento internacional, sociedade civil, instituições de pesquisa, o sector privado e alunos em todas as actividades preparatórias.

A CONFINTEA VI sendo uma reunião inter-governamental da UNESCO de Categoria II, o processo preparatório incluirá os seguintes pilares:
• Relatórios nacionais sobre o estado da arte da educação e aprendizagem de adultos a nível de país, que será preparado pelos Estados Membros da UNESCO sob a liderança das Comissões Nacionais da UNESCO, com base em questionários e indicadores seleccionados; e
• Reuniões preparatórias regionais, que avaliarão o estado geral da arte da educação e aprendizagem de adultos e seus desafios. Essas reuniões serão preparadas e organizadas em cooperação como o respectivo Escritório Regional da UNESCO e realizadas em um Estado Membro da UNESCO em 2008.

O processo preparatório também incluirá:
• Revisões e consultas temáticas (coordenadas e também independentes), incluindo vínculos com outros eventos/conferências de educação de adultos nacionais e transnacionais, como também consultas virtuais realizadas por UIL ou sob a liderança de uma organização parceira; e
• A colecta de provas baseadas em pesquisa dos benefícios e importância da educação e aprendizagem de adultos: incluindo
- casos seleccionados de práticas de sucesso/efectivas de educação e aprendizagem de adultos,
- estudos solicitados (ex: por agências da ONU e outras organizações/actores) para ajudar a entender as barreiras e enfatizar opções em educação e aprendizagem de adultos,
- estudos solicitados resumindo e disseminando resultados de pesquisas já existentes no campo de educação e aprendizagem de adultos para os que a praticam e formuladores de políticas,
- histórias e relatos de estudantes adultos e de jovens fora da escola, e sua participação na consulta como também na análise, e
- a preparação de um Relatório de Educação para Adultos Global.

Um elemento crítico na estratégia preparatória e de acompanhamento será o desenvolvimento de benchmarks de educação e aprendizagem de adultos, para fornecer as ferramentas para medir o progresso e assegurar a implementação. Os benchmarks servirão como insumo para a CONFINTEA VI e serão discutidos, refinados e adoptados durante a conferência, consistindo de um de seus resultados cruciais.

A estratégia de comunicação e advocacy complementarão o processo preparatório.

Para apoiar a UIL em coordenar o processo preparatório, um Grupo Consultivo foi formado, e está funcionando como uma unidade conceitual chave e comité de assessoria. O Grupo Consultivo inclui aproximadamente 10-15 pessoas com perfil de especialista em educação, reflectindo um equilíbrio institucional, geográfico e de género. Os seus membros representam Estados Membros da UNESCO, Agência da ONU, agências de desenvolvimento, órgãos governamentais, organizações não-governamentais nacionais e internacionais e académicos, o país onde a CONFINTEA VI será realizado e a UNESCO (Sede, Escritórios regionais e UIL).

Poderá encontrar mais informação sobre a CONFINTEA VI nos seguintes endereços:
UNESCO UIL
Voices Rising Nº223