Este artigo começa por analisar a evolução histórica do conceito de Aprendizagem ao Longo da Vida, sublinhando o contributo primordial da Educação e Formação de Adultos nessa construção social e pedagógica. Um destaque muito particular é dado à intervenção das organizações do 3º Sector dentro deste domínio, mormente no que se refere às suas vertentes não-institucionais e ao trabalho de inserção sócio-educativa com pessoas e grupos mais marginalizados.
As organizações do 3º Sector merecem, em seguida, uma análise específica, numa perspectiva europeia, em que se consideram as suas características próprias e a necessidade crescente de um relacionamento estreito e permanente com os poderes públicos, dentro dos diferentes campos de intervenção na sociedade, e especialmente na Educação e Formação de Adultos.
Por fim, apresenta-se a situação portuguesa, relativamente a esta problemática, através de uma breve resenha histórica das tendências dominantes e dos factos mais marcantes ocorridos nos últimos 30 anos. Conclui-se pela afirmação do papel incontestável e insubstituível das organizações do 3ª Sector para a definição e concretização de uma verdadeira política de Aprendizagem ao Longo da Vida, em Portugal, considerando-se como condição necessária para um efectivo trabalho em parceria o incremento de relações de cooperação, constantes, paritárias e reguladas, entre os sectores público e privado solidário, assentes no respeito mútuo e no reconhecimento de uma missão comum.

Os restantes artigos deste número são:
- “Projecto MUS-E: Resultados de uma Avaliação Externa”, A. Oliveira das Neves
- “O Processo de Reconhecimento e Validação de Competências: Avaliar Competências a partir das Experiências de Vida”, Cármen Cavaco
- “Avaliação de Impacte de Programas de Educação, Formação e Certificação de Adultos na Região do Vale do Sousa”, Cristina Parente e Liliana Moreira
- “A Qualidade e a Avaliação da Formação nos Processos de Aprendizagem ao Longo da Vida – Conceitos e Práticas”, Filomena Faustino, Maria de Lourdes Cunha e Sónia Trindade
- “QREN – Uma Agenda de Mudança para uma Mudança de Agenda”, Francisco Jaime Quesado
- “A Dupla-Certificação e a Certificação de Competências como um Contributo para Melhorar a Qualificação dos Recursos Humanos em Portugal”, Francisco Madelino
- “Aprendizagem ao Longo da Vida e Novas Formas de Gestão dos Mercados de Trabalho”, Margarida Chagas Lopes
- “Implementação de Políticas Públicas: do Discurso às Práticas”, Maria Engrácia Cardim
- “Aprendizagem ao Longo da Vida, Organizações Aprendentes e Novas Culturas Empresariais”, Rui Moura
- “Cursos EFA: que Contributos para as Competências, a Qualificação e o Emprego?”, Sónia Trindade, Sandra Palma Saleiro e Elsa Pegado

A estes 11 artigos, seguem-se uma Pesquisa Bibliográfica Temática, Medidas Legislativas e o Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ).

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