O DIREITO DE APRENDER

Reconhecer, validar e certificar aprendizagens e experi�ncias pr�vias � crucial para se assegurar a Educa��o para Todos. Sistemas apropriados nesta mat�ria podem desempenhar um papel essencial no �empowerment� das pessoas adultas, ao incentivar a educa��o daqueles que n�o receberam um ensino de base e n�o est�o, portanto, em condi��es de exercer o seu direito � educa��o ou se tornarem aprendentes ao longo da vida. O Instituto de Educa��o da UNESCO, sediado em Hamburgo, realizou um estudo internacional sobre as aprendizagens pr�vias, dando seguimento a uma resolu��o da Confer�ncia Geral.

Nesse contexto, e em colabora��o com a Comiss�o Nacional Francesa para a UNESCO, organizou uma Mesa Redonda, a 6 de Outubro de 2005, com representantes de Estados-Membros e de ag�ncias especializadas, procurando definir referenciais e dispositivos internacionais, assim como implementar pol�ticas de reconhecimento das aprendizagens passadas.
O actual Programa � Educa��o-Forma��o de Adultos e Reconhecimento, Valida��o e Certifica��o de Aprendizagens Pr�vias � assenta na coopera��o de diversas entidades que se reuniram em Julho de 2005, em Paris, para discutir a distribui��o das tarefas e para definir �reas priorit�rias, designadamente pol�ticas, investiga��o e estrat�gia de promo��o e visibilidade (�advocacy�). O grupo inter-organiza��es tem os seguintes elementos:
- Organiza��o para a Coopera��o e o Desenvolvimento Econ�micos (OCDE)
- Comiss�o Europeia
- Funda��o Europeia para a Forma��o (ETF)
- Instituto UNESCO de Estat�stica (UIS)
- Associa��o para o Desenvolvimento da Educa��o em �frica (ADEA)
- Instituto Federal Alem�o para a Educa��o Vocacional (BIBB)
- Conservat�rio Nacional de Artes e Of�cios (CNAM), Fran�a
- Minist�rio Franc�s dos Neg�cios Estrangeiros
- Minist�rio Noruegu�s da Educa��o
- Universidade Paris - Sorbonne.
(in EAEA News, 09.11.2005)

			A UNESCO toma iniciativas na �rea do Reconhecimento e Valida��o Reconhecer, validar e certificar aprendizagens e experi�ncias pr�vias � crucial para se assegurar a Educa��o para Todos. Sistemas apropriados nesta mat�ria podem desempenhar um papel essencial no �empowerment� das pessoas adultas, ao incentivar a educa��o daqueles que n�o receberam um ensino de base e n�o est�o, portanto, em condi��es de exercer o seu direito � educa��o ou se tornarem aprendentes ao longo da vida. O Instituto de Educa��o da UNESCO, sediado em Hamburgo, realizou um estudo internacional sobre as aprendizagens pr�vias, dando seguimento a uma resolu��o da Confer�ncia Geral. Nesse contexto, e em colabora��o com a Comiss�o Nacional Francesa para a UNESCO, organizou uma Mesa Redonda, a 6 de Outubro de 2005, com representantes de Estados-Membros e de ag�ncias especializadas, procurando definir referenciais e dispositivos internacionais, assim como implementar pol�ticas de reconhecimento das aprendizagens passadas. O actual Programa � Educa��o-Forma��o de Adultos e Reconhecimento, Valida��o e Certifica��o de Aprendizagens Pr�vias � assenta na coopera��o de diversas entidades que se reuniram em Julho de 2005, em Paris, para discutir a distribui��o das tarefas e para definir �reas priorit�rias, designadamente pol�ticas, investiga��o e estrat�gia de promo��o e visibilidade (�advocacy�). O grupo inter-organiza��es tem os seguintes elementos: - Organiza��o para a Coopera��o e o Desenvolvimento Econ�micos (OCDE) - Comiss�o Europeia - Funda��o Europeia para a Forma��o (ETF) - Instituto UNESCO de Estat�stica (UIS) - Associa��o para o Desenvolvimento da Educa��o em �frica (ADEA) - Instituto Federal Alem�o para a Educa��o Vocacional (BIBB) - Conservat�rio Nacional de Artes e Of�cios (CNAM), Fran�a - Minist�rio Franc�s dos Neg�cios Estrangeiros - Minist�rio Noruegu�s da Educa��o - Universidade Paris - Sorbonne. (in EAEA News, 09.11.2005)