Professora Maria do Loreto Paiva Couceiro, Investigadora da Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova, afirmava num debate que irá sair no próximo número da Revista 'Aprender ao Longo da Vida': "...a Associação O Direito de Aprender tem um papel a desempenhar. Eu trabalho ao nível académico e, neste momento, tenho conhecimento de uma série de pessoas que estiveram ou estão completamente empenhadas, desde o início, no trabalho com Centros RVCC e que estão, no âmbito dos seus mestrados, a fazer estudos em contacto directo e em articulação com pessoas dos Centros para poder evidenciar e analisar em conjunto essa prática já vivida. Isto tem que ser divulgado, ter visibilidade. Quando digo isto não é numa lógica do teórico que vai de fora estudar, é de pessoas que viveram ou estiveram implicadas. Acho que há alguma coisa aí que deve ser dita, publicada, visível. Isso é uma gota, temos que encontrar canais para não ficar no papel, poder ser partilhado, tal como têm que ser partilhadas as experiências. Se ao nível macro isso não existe como é que nós nos organizamos para o fazer?"
Aqui no site iremos tentar dar um contributo para essa divulgação.
Através de uma nossa associada chegou-nos a referência do site de Filomena Sousa: http://www.seradulto.com
Este site baseia-se na investigação que está a desenvolver no âmbito do seu Doutoramento em Sociologia no Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE). Nele se aborda, por exemplo, a forma como o adulto tem sido retratado pelo cinema, na literatura, na música, no teatro e noutras manifestações artísticas.
Mas, segundo a autora "O objectivo do site é dar a conhecer o estado actual da pesquisa assumindo-se que se trata de documento em construção sujeito a sucessivas reformulações. De momento apresentam-se apenas alguns exercícios de preparação do quadro teórico prevendo-se o início do trabalho empírico para Julho de 2006. Alguns dos textos apresentados já foram objecto de publicação outros são, pela primeira vez, apresentados neste site.
A partilha da informação e a possibilidade de obter comentários e opiniões acerca do trabalho realizado é uma mais valia que muito contribuirá para o sucesso da pesquisa. Dê a sua opinião sobre o site e sobre o que é para si 'ser adulto' na sociedade portuguesa.
O primeiro desafio para a discussão no blog passa, exactamente, pela questão da partilha de informação de conteúdos científicos durante o processo de investigação. Participe."

Porque não aceitar o desafio de Filomena Sousa e participar no seu desafio? Aqui fica um excerto do texto de apresentação do site.

O QUE É SER ADULTO?
A representação do adulto continua a impôr-se numa perspectiva de estabilidade – o adulto socialmente inserido e categoria etária de referência para as demais categorias etárias – contudo, o indivíduo pressionado ou de forma voluntária procura afastar-se dessa impressão de estabilidade. O adulto situa-se actualmente numa sociedade de escolhas, decisões e projectos – projectos profissionais, de carreira, familiares, de orientação, inserção, formação, de reforma, entre outros – contudo, estas decisões, escolhas e projectos realizam-se cada vez mais sem a protecção de um quadro estruturado de identificações, cada vez mais as decisões dependem do indivíduo e da sua capacidade de se auscultar a si próprio.
Existem duas lógicas que resumem as diversas perspectivas sobre o que é 'ser adulto'. Uma considera o adulto um sujeito equilibrado, estável, mesmo rotineiro e instalado e outra reconhece o adulto como sujeito que se perspectiva em desenvolvimento numa atitude de experimentação, de progressão, de formulação de desejos e concretização de projectos ou como adulto problema que tem de lidar com o imprevisto, o risco, a exclusão e a inexistência de quadros de referência.
Estas duas lógicas que se opõem e conferem ao adulto uma definição paradoxal também se podem unir produzindo um efeito desmultiplicador numa espécie de desestabilização e, simultaneamente, de potencialização da vida adulta, estando o desafio na capacidade do adulto ser reflexivo, de fazer balanços e 'agarrar' as oportunidades quando elas surgem ou desistir de projectos condenados ao insucesso (Boutinet, 2000; Giddens, 2000; Costa e Silva, 2003)."

O site torna público muitos textos que poderão ser úteis para qualquer um de nós. Entre os temas que se propõe abordar no âmbito da Sociologia do Adulto salientamos os seguintes:
O adulto numa sociedade de aprendizagem
· A democratização do ensino;
· A desvalorização dos títulos escolares;
· A insuficiência da aprendizagem inicial;
· A necessidade de aprendizagem contínua