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Trabalhar com pessoas que abandonaram a escola precocemente é um desafio motivador para os formadores. A maioria dos formandos viu-se forçada a abandonar a escola por diferentes razões, o que constitui uma oportunidade para os formadores influenciarem o seu crescimento pessoal, cultural e profissional. O projeto CESSIT – Princípios de Criatividade e Empreendedorismo para Formadores na área da Inclusão Social tem como objetivo de providenciar aos educadores de adultos as ferramentas essenciais ao desenvolvimento das competências dessas pessoas.
O CESSIT foi um projeto financiado pela Comissão Europeia (Programa Grundtvig), com atividades planeadas em 6 países europeus: Áustria, República Checa, Irlanda, Letónia, Polónia e Portugal.
Este projeto dirige-se a formadores de pessoas que abandonaram a escola precocemente (em inglês, early school leavers - ESL) que regressam à formação de adultos.
Os principais públicos-alvo do projeto CESSIT são:
- Educadores de adultos, em geral, e aqueles lidam com pessoas que abandonaram precocemente a escola (ESLs), em particular;
- Gestores de formação.
Existem três critérios fundamentais que contribuem para o sucesso do desenvolvimento dos conhecimentos e competências de um formando:
- Um formador competente, com competências sociais bem desenvolvidas e um nível apropriado de conhecimento geral e profissional;
- O conhecimento amplo das necessidades, experiências e motivações dos formandos para a formação, bem como os problemas com que lidam diariamente e a capacidade de utilizar esta informação em benefício da realização da formação;
- Ferramentas e métodos de aprendizagem eficazes que apoiem, adequadamente, a concretização dos objetivos pedagógicos definidos.
Os dois primeiros critérios foram apresentados no “Relatório de Diagnóstico de Necessidades - Prevenção do Abandono Escolar”. O “Manual de Boas Práticas – Prevenção do Abandono Escolar”, apresenta a descrição de vários exercícios pedagógicos que podem ser utilizados, com sucesso, para o desenvolvimento da motivação, inovação, criatividade e empreendedorismo. Deve ser tido em consideração que os desempregados, ESL ou outras pessoas desfavorecidas no mercado de trabalho ou na sociedade (públicos-alvo do projeto CESSIT), possuem, habitualmente, um baixo nível de qualificações o que, em muitos casos, limita a sua empregabilidade e reduz a possibilidade de inclusão social. Este Manual de Boas Práticas apresenta ferramentas que pretendem apoiar a ultrapassagem das dificuldades destes públicos-alvo.
Os exercícios contidos neste manual foram recolhidos pelos parceiros do projeto CESSIT. Foi estabelecido o contacto com um vasto número de formadores, que partilharam exemplos de exercícios considerados úteis para o desenvolvimento de determinadas competências dos formandos (mencionadas anteriormente). Alguns dos exercícios apresentados resultam, também, da experiência de alguns parceiros do projeto CESSIT enquanto educadores de adultos.
Manual de Boas Práticas - Prevenção do Abandono Escolar (em português)
Relatório de Diagnóstico de Necessidades - Prevenção do Abandono Escolar (em português)
Projeto CESSIT: http://www.spi.pt/cessit/index_PT.htm
Blog: http://cessit.wordpress.com/
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