 Sheherazade é um projeto Grundtvig que quer sensibilizar para o potencial de contar histórias como ferramenta educativa e desenvolver novas metodologias e materiais para o uso de histórias e narrativas no ensino e aprendizagem de adultos. Os grupos-alvo do projeto Sheherazade são adultos em contextos sociais e culturais diferentes, adultos pouco qualificados, cidadãos mais desfavorecidos e marginalizados, recém-chegados e os migrantes, adultos aprendizes de língua estrangeira.
Sheherazade é um Projeto Multilateral Grundtvig que quer introduzir narrativa e o uso de técnicas de contar histórias como uma estratégia educativa e uma ferramenta pedagógica na educação formal e não-formal de adultos. O projeto centra-se nos aspetos linguísticos (língua materna e línguas estrangeiras), interativos, sociais, culturais e multiculturais das histórias e narrativas, e ajudar os aprendentes adultos a desenvolver capacidades de comunicação, a imaginação, a criatividade e as competências em línguas estrangeiras, a melhorar a compreensão intercultural e a construção de competências para a inclusão.
Introduzir o uso de histórias e narrativas por parte do formador é estar a alertar para uma excelente ferramenta. Ao apresentar os conteúdos de um dado tema como narrativas, transformados em imagens, melhoramos a qualidade da transferência desse conteúdo. No âmbito do projeto, também se trabalharam "histórias para o diálogo intercultural, histórias e valores, histórias e comunicação, competências na língua mãe, histórias para competências culturais, histórias e património".
Apresentar histórias e narrativas como uma ferramenta "dominada" pelos adultos aprendentes é uma ótima maneira de melhorar a sua criatividade e capacidades sociais, emocionais e artísticas.
Criativo e artístico: criar a sua própria história como um produto artístico, construir imagens
Social: aprender a ouvir, aprender a comunicar, expressando a identidade individual e/ou cultural
Emocional: relacionar-se com um grupo, relacionar-se consigo próprio, expressar sentimentos, esperanças, sonhos ...
Cultural: relacionar-se com a sua própria cultura ou a cultura dos outros.
Para chegar a estes grupos, os recursos e as metodologias utilizadas no projeto Sheherazade orientam-se para os alunos de cursos de formação em exercício de professores e de formadores de adultos, os professores de línguas estrangeiras assim como para os assistentes sociais e formadores que trabalhem com grupos desfavorecidos, ensinando sobre a consciência cultural e temas sociais. Outro grupo alvo são os contadores de histórias, para os tornar conscientes do valor educacional e do potencial de sua arte e para os ajudar a encontrar o caminho para a educação de adultos e para as organizações de formação de professores.
No projeto desenvolve-se a base teórica e pedagógica para o uso de técnicas de narração de histórias em diferentes contextos de formação. São também selecionados 20 exemplos de boas práticas na Europa e desenvolvido um projeto piloto de contar histórias numa instituição de educação de adultos nos países parceiros. Nestes projetos pilotos é avaliado o material de uma série de organizações de educação de adultos. Formadores e aprendentes podem avaliar a eficácia dos recursos. Tudo isso serve de base para um conjunto de publicações (manual, diretrizes, módulos de formação de professores) em Inglês e nas línguas dos países parceiros para ser usado por professores, formadores e formadores de professores: uma combinação de teoria, metodologia, boas práticas e recursos para apresentar histórias e técnicas de contar histórias na educação de adultos.
Acompanhe a história de Sheherazade (inglês, francês e espanhol, alemão e outras línguas menos usuais como o búlgaro, sueco, etc. etc ) em www.sheherazade.eu
Em Portugal sobre este tema pode consultar:
Este blog é um espaço de partilha de informação e de divulgação dos onde eventos do projeto.
todos os meses, um narrador português relata uma experiência além fronteiras ou um narrador estrangeiro dá conta da sua experiência entre nós. Para colaborar ou pedir informações:
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Recentemente foi divulgada uma proposta de Portaria que extingue os Centros Novas Oportunidades e promete a criação dos Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional. Neste artigo de Opinião, Paula Guimarães considera que “é um documento que acentua algumas ideias (questionáveis) que já eram importantes nas Novas Oportunidades, com a ‘qualificação, enquanto aposta estratégica do país’. Todavia, claramente aponta outros caminhos, embora estes pareçam não conduzir a algum lado relevante para a educação de adultos”.
